پایان نامه بررسی تاثیر میزان اعتماد به نفس بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی در رشته روانشناسی و علوم تربیتی در 105 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات پایان نامه مورد نظر

 

پایان نامه کارشناسی با فرمت doc در پنج فصل:

 

چکیده فارسی

 

متن فارسی هر فصل با فونت B lotus و فرمت ورد و قابل ویرایش

 

فصل 1 مقدمه پژوهش

 

فصل 2 پیشینه و ادبیات پژوهش

 

فصل 3 روش پژوهش

 

فصل 4 یافته های پژوهش

 

فصل 5 بحث و نتیجه گیری

 

فهرست مطالب

 

ضمیمه ها

 

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

 

خلاصه ای از پایان نامه:

 

در طول هزاران سال گذشته ، این مطلب ثابت شده است که انسان نیاز دارد که  خودش را خوب بداند و تمام کارکردهایش را اخلاقی و منطقی جلوه دهد . بسیاری  از روانشناسان این نظریه را پذیرفته اند که انسان دارای نیاز به عزت نفس  است از میان این افراد کارن هورنای روشی را که توسط آن افراد تلاش می کنند  خودپنداره ای خوب و مطلوب از خویش بدست آورده و از آن دفاع نمایند ، را  مورد بحث قرار داده است . برخورداری از اعتماد به نفس قوی ، قدرت تصمیم  گیری و ابتکار ، خلاقیت و نوآوری ، سلامت فکری و بهداشت روانی ، از جمله  مفاهیمی است که در رابطه ی مستقیمی با میزان عزت نفس یا احساس خود  ارزشمندی فرد دارد . برای اینکه فرد بتواند از حداکثر ذهنی و توانمندی های بالقوه خود استفاده کند باید از نگرش مثبت نسبت به خود و محیط اطراف و انگیزه ای غنی برای تلاش برخوردار باشد . از برجسته ترین ویژگی های صاحبان  تفکر واگرا ، داشتن عزت نفس یا احساس ارزشمندی بالاست.

 

این تحقیق بروی 60 نفر دانشجویان رشته های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه ازاذ اسلامی واحد کرمانشاه در سال تحصیلی 91-92 انجام گرفت. ابراز مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از آزمون عزت نفس کوپراسمیت می‌باشد.   تحقیق حاضر در رابطه با بررسی رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه در رشته های روانشناسی و علوم تربیتی می‌باشد که نتیجه بدست آمده است که 1.میان عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی . در رشته­های روانشناسی و  علوم تربیتی 2.رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

 

میان عزت نفس دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی . در رشته­های روانشناسی و  علوم تربیتی تفاوت معناداری وجود دارد.3. میان پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی . در رشته­های روانشناسی و  علوم تربیتی تفاوت معناداری وجود دارد.

مقدمه:

 

انسان به عنوان یک موجود اجتماعی برای زندگی و ارتباط با دیگران ناچار است اطاعت از هنجارهای اجتماعی بین انسان‌ها را رعایت نماید . بعبارت دیگر « رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد » یکی از راه‌های اجتماعی شدن و مورد قبول واقع شدن ، رعایت انظباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . آموزش و پرورش و مدارس بعنوان یک سیستم اجتماعی و متشکل از افراد انسانی به منظور نیل به این هدف ،‌باید فعالیت‌هایی را پیش‌بینی کند که این مهارت اجتماعی را در دانش‌اموزان تقویت کرده و درونی سازد . امروزه نزد بسیاری از محققین برای افزایش و ایجاد نظم وانضباط روش‌های تربیتی غیرمستقیم و غیر کلاسیک مورد تاکید و تشویق قرار گرفته و اعتقاد بر این است که برای آموزش نظم تنها نبابد به آموزش کلاسی ، مقررات مدرسه و خانواده اکتفا نمود، بلکه استفاده از مشارکت جوانان و نوجوانان را در فعالیت‌های گروهی و انتخابی باید مد نظر قرار داد ، تا از این طریق علائق ، قدرت سازندگی ، ابتکار و خلاقیت دانش‌آموزان را افزایش داد و درکی کامل و سنجیده از اجرا مشارکتی فعالیت‌ها بدست آورد و راهکارهای ارتقاء نظم و انضباط در سطح جامعه را بدست آورد.احساس ما از خویشتن و آنچه در مورد خود می اندیشیم بر کلیه جوانب تجربه ما از زندگی اثر قطعی دارد . شیوه رفتار ما در کار و حرفه , در مسائل عشقی و عاطفی , درنقش پدر و مادر و در رابطه با فرزندان و در پیشرفت امور زندگی همه و همه متاثر و در گروی احساس ما از نقش خویشتن است  (بیابانگرد 1373).

 

 همچنین راهگشای فهم و درک ما از خود و دیگران است. جدا از مسائلی که منشا زیستی دارند, اکثر مشکلات  روانی از اعتماد به نفس ضعیف ناشی میشود . اعم از اضطراب , افسردگی , ترس , اعتیاد , مشکلات زناشویی , عادت اذیت و آزار کودکان , جنایت و آشوبگری همه و همه در حرمت عزت نفس ضعیف ریشه دارند و ردیابی میشوند. از همه قضاوتهای ما در زندگی هیچیک به اهمیت قضاوت ما از نفس خویش نیست.

 

اعتماد به نفس سالم یک نیاز اصولی و  اساسی برای برخورداری از یک زندگی با فرجام است.

 

تحقیقات انجام شده در خصوص آسیب شناسى روانى حکایت از آن دارد که علت بسیارى از رفتارهاى آسیب زاى فرزندان در خانه و مدرسه مانند پرخاشگرى، اضطراب، بزهکارى، مصرف سیگار، افت تحصیلى و مواردى از این قبیل، ریشه در کمبود یا ضعف«عزت نفس» آنان دارد.

اهداف تحقیق:

 

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر میزان اعتماد به نفس بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی . در رشته روانشناسی و علوم تربیتی می باشد.

 

 

 

سوالات تحقیق:

 

1-    آیا عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی و بالا رفتن میزان یادگیری در دانشجو یان رشته روانشناسی می شود؟

 

2-    آیا عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی و بالا رفتن میزان یادگیری در دانشجو یان رشته علوم تربیتی می شود؟

 

3-    آیا دانشجو انی که عزت نفس بالاتری دارند نمرات بالاتری کسب می کنند ؟

 

4-    آیا میزان عزت نفس در دانشجو یان رشته روانشناسی  بالا می باشد؟

 

5-    آیا میزان عزت نفس در دانشجو یان رشته علوم تربیتی  بالا می باشد؟

 

6-    آیا دانشجو انی که عزت نفس بیشتری دارند در روابط اجتماعی موفق تر و از درک بالاتری برخوردارند ؟

 

5- آیا دانشجو انی که عزت نفس بیشتری دارند در روابط اجتماعی موفق تر ند و از درک بالاتری برخوردارند؟

 

 

 

 

 

فرضیات تحقیق:

 

1-    عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی و بالا رفتن میزان یادگیری در دانشجو یان رشته روانشناسی می شود.

 

2-    عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی و بالا رفتن میزان یادگیری در دانشجو یان رشته علوم تربیتی می شود.

 

3-    دانشجو انی که عزت نفس بالاتری دارند نمرات بالاتری کسب می کنند .

 

4-    میزان عزت نفس در دانشجو یان رشته روانشناسی  بالا می باشد.

 

5-    میزان عزت نفس در دانشجو یان رشته علوم تربیتی  بالا می باشد.

 

6-    دانشجو انی که عزت نفس بیشتری دارند در روابط اجتماعی موفق تر و از درک بالاتری برخوردارند .

 

5- دانشجو انی که عزت نفس بیشتری دارند در روابط اجتماعی موفق تر ند و از درک بالاتری برخوردارند.

 

 

 

متغیرها:

 

1-متغیرمستقل: عزت نفس

 

2-متغیروابسته: پیشرفت تحصیلی

 

 

 

تعاریف واژه ها:

 

تعریف مفهومی

 

عزت نفس :

 

1- مقدار ارزشی که فردبه صورت مثبت یا منفی برای خودش قائل است.

 

2-عزت نفس یعنی خویشتن داری مثبت و احترام به خود و احساس ارزش نسبت به خود (سیف،1368)