پایان نامه بررسی ارتباط بین سلامت عمومی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه در 92 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات پایان نامه مورد نظر

پایان نامه کارشناسی با فرمت doc در پنج فصل:
چکیده فارسی
متن فارسی هر فصل با فونت B lotus و فرمت ورد و قابل ویرایش
فصل 1 مقدمه پژوهش
فصل 2 پیشینه و ادبیات پژوهش
فصل 3 روش پژوهش
فصل 4 یافته های پژوهش
فصل 5 بحث و نتیجه گیری
فهرست مطالب
ضمیمه ها
منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA
خلاصه ای از پایان نامه:
چکیده
مقدمه و هدف: رشد و توسعه هر جامعه متاثر از نیروی آموزش دیده آن جامعه بوده و شناسایی فاکتورهای مؤثر در پیشرفت تحصیلی دانشجویان و بذل توجه به آنها ,گامی به سوی موفقیت است .دانشجویان بدلیل شرایط خاص زندگی دانشجویی از جمله دوری از خانواده،وارد شدن به مجموعه ای بزرگ و پر تنش , حجم زیاد دروس , رقابت فشرده و...مستعد از دست دادن سلامت روانی هستند . لذا هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی دانشجویان با پیشرفت تحصیلی بوده است.
روش کار: این پژوهش از نوع همبستگی است.نمونه پژوهش شامل 51دانشجوی دانشگاه پیام نور . می باشد،که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند.جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ای سلامت عمومی گلدبرگ(فرم 28 سوالی) استفاده شد.شاخص پیشرفت تحصیلی میانگین نمرات دانشجویان بود.
یافته ها : نتایج پژوهش با روش همبستگی پیرسون نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی با نمرات سلامت روان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد.
بحث و نتیجه گیری: با توجه به اینکه پیشرفت تحصیلی دانشجویان متاثر از سلامت روانی است لذا بررسی بیشتر مسایل روانی و فعال بودن مراکز مشاوره ای برای آنان ضروری به نظر می رسد .

مقدمه:

 
صاحبنظران براین باورند که یکی از دلایل مهم توسعه کشورهای پیشرفته توجه و اهتمام آن کشورها به تربیت نیروهای اخلاق و موثر است .دانشجویان نیروی انسانی برگزیده و سازندگان فردای کشور هستند و موفقیت تحصیلی آنها از جمله اهداف اساسی برنامه های آموزشی است . دانشجویان بواسطه موفقیت در تحصیل به موقعیتی دست می یابند که از حد اکثر نیروی دورنی و بیرونی خود برای دست یابی به اهداف آموزش عالی استفاده نموده و شرایط لازم برای زندگی اجتماعی موفق را کسب کنند، بر عکس عدم موفقیت در تحصیل زمینه ساز مشکلات فردی و اجتماعی عدیده و انحراف از دست یابی به اهداف سیستم آموزشی است .

1-2 بیان مسئله

در تعریف اول سلامت عمومی به معنای سلامتی فکر است و منظور نشان دادن وضع مثبت و سلامت روانی و راههای دست یابی به آن است که در تعامل فرد و اجتماع نقش موثری را میتواند به عهده بگیرد لازم است معیارهای سلامت روانی مشخص گردد.تا بتوان با توجه به آنها بیماری روانی را شناخت و در نتیجه برای احراز سلامت روانی فعالیت خود و از بیماری روانی دور ماند.
در تعریف دوم منظور از سلامت عمومی عبارت از رشته ای تخصصی از بهداشت عمومی است که در زمینه کاستن بیماریهای روانی و پیشگیری از این بیماری ها فعالیت می نماید. پس منظور از سلامت عمومی بررسی روشهای پیشگیری است در این مورد باید توجه داشت که اصول سلامت عمومی به سادگی بهداشت عمومی نیست(حسینی 1381)
در هر مفهوم سلامت عمومی نقش فرهنگ و آداب و رسوم خانوادگی اجتماعی و شرایط محیطی مورد تاکید قرار می گیرد.برای ما که در یک محیط اسلامی زیست می نماییم سلامت عمومی مفهوم اختصاص دارد.زیرا وقتی پیامبر(ص)می فرماید:«»یعنی برای تکمیل اخلاق پسندیده معبوث گشته ام،در حقیقت سراسر آموزش های دینی او چیزی جز آموزشهای سلامت عمومی نیست(بحارالانوار)با قاطعیت می توان گفت که آموزش های اسلامی بهترین وسیله،هم در پیشگیری از بیماریهای روانی و هم در دستیابی به کامل روانی می باشد.هدف اول از راه افزایش ظرفیت روانی افراد سالم و سالم سازی محیط از طریق تحریم مشروبات الکل و مواد مخدر،برداشت های منطقی و واقع بینانه نسبت به امور جنسی شرطی کردن افراد نسبت به اقناع طبیعی غریزی جنس از طریق ازدواج و ایجاد تنفر نسبت به انحراف های جنسی دستورات اکید نسبت به جلوگیری از تولید مثل مبتلایان به بیماری های روانی که همراه با قطع ارتباط با واقعیت هستند وعقب مانده های هوشی و صدها دستور اخلاقی، حقوقی،جزائی که همگی به بهتر کردن محیط خانواده و اجتماع کمک مینمایند،انجام میدهد.
سلامت عمومی نه تنها نبود بیماری روانی را در نظر دارد بلکه به سطحی از عملکرد معتقد است که فرد با خود و سبک زندگی اش آسوده و بدون مشکل باشد در واقع تصور براین است که ما باید بر زندگیمان مسلط باشیم و فقط در چنین حالتی است که میتوانیم آن قسمت هایی را که درباره خودمان یا زندگی مان مسئله ساز است تغییر دهیم.
مشکلات سلامت عمومی که نشانگر فرد در کنار آمدن با آنهاست ممکن است ناشی از بروز و واکنش های ناسازگارانه در هر یک از چهار حوزه گسترده عملکرد بشر باشد این چهار حوزه عبارتند از:
1-     رفتار اجتماعی:مانند مهارتها یا روابط اجتماعی نادرست ،مشکلات مربوط به پرخاشگری یا خشونت
2-     رفتار هیجانی:این رفتار عبارتند از افسردگی،اضطراب،هراس و اختلالات جنسی ناشی از هیجان
3-     موضوعات:مرتبط به سلامت:بی خوابی،کنترل وزن و رفتارهای آسیب رساننده به خود مانند مصرف سیگار
4-     موضوعات مرتبط با شغل:اضطراب شغلی،کار کسالت آور،غیبت از محل کار،بیکاری، تحرک شغلی کم و مسائلی از این قبیل،درمان چنین مشکلاتی در واقع پاسخی است به ادراک در حال تغییر اجتماع از علل و ماهیت آن ها.
به تعبیری به بیماریهای روانی،رفتارهای ضد اجتماعی و غیراجتماعی،افراد از منزل ، روابط جنسی پرخطر،اقدام به خودکشی و مصرف مواد مخدر از مهمترین شاخص های سلامت عمومی افراد یک اجتماع محسوب می شوند اندک آمار اطلاعات پژوهش موجود در زمینه سلامت عمومی دانشجویان و نیز اخبار مندرج در روزنامه ها نشان می دهد که جوان امروز با مشکلات و مسائل متعددی روبرو است که عدم آگاهی از آنها،عدم مطالعه و بررسی عوامل و علل زمینه ساز و آشکار کننده و فقدان برنامه ریز ی های بلندمدت و جامع و همچنین برنامه های متمرکز و مقطعی حاصل  پی آمدهای بسیار ناگوار و نگران کننده ای خواهد بود.امروزه،دانشجویان از یک سو بار شد سریع و پیشرفت های تکنولوژی و تغییرات ناگهانی فرهنگی- اجتماعی و از سوی دیگر با استرس ها و مشکلات ویژه این دوران روبرو هستند.مشکلاتی نظیر جدایی از خانواده و استقلال مالی،اشتغال و ادامه تحصیل برقراری روابط نزدیک با جنس مخالف و دانشمندن علوم رفتاری دوران نوجوانی و تفکر درباره آینده به این دلیل است که محققان و دانشمندان علوم رفتار ی دوران نوجوانی و جوانی را دوران آسیب پذیری و خطری می دانند از این رو شناخت جامع استرس ها،آسیب ها و بیماریهای روانی این دوره افزایش دانش درباره آنها از اهمیت بسیاری برخوردار است چرا که هر نوع مداخله،برنامه ریزی و اقدام پیشگرانه در وهله اول نیازمند شناخت کامل مسئله ای است که قصد  مقابله با آن را داریم.
از همین منظر دانشگاهها نیز به عنوان  منابع اصلی تغذیه کننده  و حمایت کننده  دانشجویان  نقش عمده ای  در شناسایی و ارتقاء توانمندی ها و پیشگیری از آسیبها و ناکارآمدی تهدید کننده آنها دارند از آنجا که مطابق آنچه گفته شد دانشجویان در طول دوره تحصیلات خود استرس ها و فشار زیادی را در زمینه های مختلف تحصیلی اجتماعی و مالی تجربه ی کنند و با تعارض های گوناگون روبرو هستند، نیازمند مهارتهای سازشی و مقابله ای موثر جهت فائق آمدن بر مشکلات ویژه این دوران باشند هر چند بسیاری از آنها با این فشارها به طور موفقیت آمیز مقابله می کنند اما برخی دیگر به دلیل ناتوانی در مقابله موثر،به انواع بیماریهای و اختلالات رفتاری و روانی مبتلا شده و راه حل را در رفتارهای انحرافی،مصرف مواد و اقدام به  خودکشی می یابند این گروه افرادی هستند که خزانه مهارتهای روانی و اجتماعی و توانمندی های مقابله ای آنان هنگام ورود به دانشگاه آن قدر غنی نبوده است که آنان را در کنار آمدن با استرسها وتعارضات یاری دهند ولذا نیازمند دریافت خدمات حمایتی،آموزشی و درمانی ویژه جهت حفظ و ارتقاء سلامتی روان خود می باشند. بر این اساس آگاهی از وضعیت سلامتی روان دانشجویان هنگام ورود به دانشگاه و شناسایی دانشجویانی که به لحاظ عدم برخورداری از مهارت های مقابله ای مناسب و حمایت های اجتماعی در معرض خطر می باشند همچنین شناسایی  علایم و نشانه های آسیب پذیری در برابر اقدام به خود کشی و مصرف مواد مخدر می تواند مسئولان و برنامه ریزان دانشگاه را در تدارک برنامه های پییشگیرانه و اقدامات مداخله ای هرچه موثرتر جهت تامین  و ارتقای سلامت روان دانشجویان یاری دهد.

اهداف فرعی:
تعیین وضعیت سلامت عمومی دانشجویان براساس جنسیت(زن و مرد)
 
فرضیه های پژوهش

1.      بین وضعیت سلامت عمومی دانشجویان و پیشرفت تحصیلی آنان رابطه  وجود دارد.

2.      بین مقیاس علائم جسمانی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

3.      بین مقیاس علائم اضطرابی و اختلال خواب با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

4.      بین مقیاس کارکرد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

5.      بین مقیاس علائم افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

6.      بین جنسیت دانشجویان و میزان سلامت عمومی آنها رابطه وجود دارد.