پایان نامه مقایسه فراوانی ازدواج خویشاوندی در والدین دارای نارسایی بینایی
پایان نامه مقایسه فراوانی ازدواج خویشاوندی در والدین دارای نارسایی بینایی در 70 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc |
![]() |
دسته بندی | روانشناسی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 53 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 70 |
پایان نامه مقایسه فراوانی ازدواج خویشاوندی در والدین دارای نارسایی بینایی در 70 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
فهرست منابع
افروز، غلامعلی. «کودکان آهسته گام». تهران: انتشارات دانشگاه تهران. (1381).
انجمن ملی پیشگیری از نابینایی NSPB. (1999). «علایم و مشکلات احتمالی چشم در کودک»
انجمن نابینایان آمریکا (AFB)، (1997). «کم بینایی: پرسشها و پاسخها»، ترجمه حمیده طباطبایی. واحد روابط بین الملل، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، تهران (بی تا) .
انجمن نابینایان آمریکا (AFB)، «کودکان نابینا را لمس کنید»، ترجمه اعظم السادات رضوانی، واحد روابط بین الملل، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، تهران (بی تا).
انجمن نابینایان آمریکا (AFB)، واحد روابط بین الملل. «مشکلات رایج چشم»، ترجمه حمیده طباطبایی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، تهران (بی تا).
بشارتی، محمدرضا و کلانتر، سیدمهدی. «بررسی تاثیر عوالم ژنتیک بر روی اختلال نابینایی در کودکان در نابینایان و کم بینایان تحت پوشش سازمان بهزیستی استان یزد». یزد: دانشگاه علوم پزشکی صدوقی یزد، (1382).
پاکزاد، محمود. «کودکان استثنایی»، چاپ سوم. تهران: انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، (1376).
پلاسی زاده، احمد. «ازدواج خویشاوندی و عقب ماندگی ذهنی». پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی،(1376).
خانعلی زاده، زهرا. «بررسی ازدواجهای فامیلی والدین با عقب ماندگی ذهنی، ناشنوایی و نابینایی دانش آموزان استثنایی پسر و دختر مشغول به تحصیل در آموزشگاههای استثنایی استان قم». پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی،(1378).
سروری، علی اصغر. «ازدواجهای فامیلی و بیماریهای ژنتیکی کودکان». تهران، (1374).
عبدی پور، زیبا. «کودکان با اختلال بینایی». تهران: معاونت امور فرهنگی و اجتماعی،(1380).
غلامزاده، الهام «بررسی تاثیر همخونی والدین در پیدایش اختلالات دید (بینایی) و ناهنجاریهای ارثی چشم». پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد،(1373).
غیاثی، نسرین. «رابطه ازدواج خویشاوندی با بیماریهای ژنتیکی». پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی – درمانی ایران، دانشکده پرستاری مامایی، (1375).
فضل، عصمت. «نابینایی و مشکلات آن». مرکز آموزش باغچه بان 2، سازمان آموزش و پرورش استثنایی، تهران (بی تا) .
کورن، ایرس تورس. «دانش آموزان با مشکل بینایی در کلاس درس»، ترجمه علی اسلامبولچی مقدم. تهران: انتشارات سمت.
مولوی، محمدعلی و خاوری خراسانی، هوشنگ. «مشاوره ژنتیک»، چاپ سوم. تهران: انتشارات رودکی. (1366).
نامنی، محمدرضا. «سیری گذرا در آموزش و بهزیستی معلولیت بینایی»، چاپ اول. تهران: انتشارات رودکی. (1363).
نامنی، محمدرضا. «آموزش و توانبخشی نابینایان». تهران: انتشارات سمت. (1381).
نوری، مهدی. «ژنتیک و بیماریهای ارثی»، چاپ دوم. تهران: نشر کلمه. (1369).
هالاهان، دانیل پی و کافمن، جیز ام. «کودکان استثنایی، مقدمه ای بر آموزشهای ویژه»، ترجمه مجتبی جوادیان. مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی. (1371).
هیئت مولفان. «زیست شناسی عمومی»، چاپ پنجم. تهران: مرکز نشر دانشگاهی. (1369).
مقدمه
شرایط خلقت در تمامی جهان و برای تمامی کودکان یکسان است. همه ی افراد بشر به یک نحو پا به این دنیای خاکی میگذراند و نطفه آنان نیز به یک طریق بسته میشود. ولی حتی دو کودک را در این جهان پهناور نمیتوان یافت که از نظر خصوصیات جسمانی و روانی کاملاً یکسان باشند. بررسیهای انجام شده نشان میدهد که در میان مخلوقات خداوند عده ای با دیگران از نظر جسمی و روحی تفاوتهایی دارند، علاوه بر برخی تفاوتهای ظاهری چون قد، رنگ مو، رنگ چشم، عده ای دیگر از ابنای بشر تفاوتهای دیگری نیز با همنوعان خود دارند، مثلاً عده ای از نظر دید با دیگری متفاوت اند و یا از نظر شنوایی چون دیگران نیستند و گروهی از نظر هوش و استعداد فراگیری قدرت دیگران را ندارند و یا بالعکس از دیگران برترند. به طوری کلی این کودکان را کودکان استثنایی مینامند (پاکزاد، 1376).
درصد چشمگیری از کودکان بر اثر عوامل گوناگونی (چون: عوامل ارثی، عوامل دوره بارداری، اشکالات هنگام تولد و یا بروز بیماریها و حوادث در سالهای طفولیت) دچار نقیصههایی از نظر ذهنی و جسمی (نابینایی و ناشنوایی و...) میگردند.
نقص بینایی بیش از هر معلولیت دیگر ناتوانی به بار میآورد. دلیل ترس ما از نابینایی آن است که نابینایی نمایان تر از سایر معلولیتهاست. دلیل دیگر نقش مهمی است که چشمها در ایجاد روابط اجتماعی ایفا میکند. فرد نابینا در ایجاد ارتباط با دنیای اطراف خود دچار مشکل میشود. در شناخت بسیاری از مفاهیم و مطالب مانند رنگها و... دچار مشکل میگردد و میان خود و دیگران فاصله ای را احساس میکند که دلیل آن نقص بینایی است (محقق، 1387).
یکی از عوامل ایجاد معلولیت بینایی عوامل ارثی است که از طریق مکانیسمهای وراثتی از نسلهای قبل به فرد منتقل میگردد.
در واقع وجود ژنها است که باعث تفاوتهای گوناگون و ویژگیهای غیر اکتسابی افراد میگردد. اگر ژن بیماری زایی که در روی یک کروموزوم هست در روی کروموزومهای جفت آن نیز یافت شود کیفیتی حاصل میگردد که به آن هموزیگوت میگویند.
عامل همخونی در ایجاد ناهنجاریها تاثیر فراوان دارد زیرا بیماریهای متعدد که از نسلهای قبل ظاهر نشده اند، احتمال بیشتری دارند که در اثر پیوند دو همخون ظاهر و بارز شوند. هرقدر نسبت همخونی بیشتر و نزدیکتر باشد خطر احتمال بروز خصوصیات منفی و بیمارگونه بیشتر است (افروز، 1381).
زیرا ازدواج خویشاوندی باعث افزایش درصد هموزیگوت شدن و خالص شدن یک ژن معیوب شده، لذا میزان شیوع ناهنجاری ارثی و مادرزادی در فرزندان اینگونه زوجین بیشتر از زوجین غیر خویشاوند خواهد بود (نقل از غیاثی، 1375).
بیان مساله
خویشاوندی عبارت است از مجموعه ای از پیوندهایی که به دلیل قرابت نسبی، سببی یا رضاعی بین عده ای از افراد وجود دارد. لذا خویشاوندی دارای انواع نسبی، سببی و رضاعی است (نقل از غیاثی، 1375).
اصولاً خویشاوندی از نظر علم ژنتیک به افرادی گفته میشود که دارای اجداد مشترک و بالطبع ژنهای مشترک باشند، والدین و فرزندان یا خواهران و برادران را در اصطلاح خویشاوندان درجه اول مینامند.
نسبت خویشاوندی این افراد برابر است (50 درصد ژن مشترک). عموها، عمهها، خالهها، داییها را با توجه به برادرزادهها، خواهرزادهها و امثال آنها خویشاوندان درجه دوم گویند. درجه خویشاوندی آنها میباشد. پسرعمو، دختر عمه و پسرخاله و دخترخاله و امصال آنها را خویشاوندان درجه سوم مینامند، درجه خویشاوندی این قبیل اشخاصل نسبت به یکدیگر برابر میباشد. (نقل از پلاسی زاده، 1376).
عوامل و مشکلات وراثتی باعث ایجاد اختلالات فراوان در رشد جسمی و ذهنی کودکان میگردد.ازدواج با همخون یا ازدواج فامیلی احتمال بروز معلولیتهای گوناگون را بیشتر میکند. بدین ترتیب که هرگاه والدین با هم فامیل باشند (یعنی ناقل خصوصیات یک خانواده باشند) در صورتی که نسلهای گذشته این خانواده ضایعه ای بروز نموده باشد احتمال بارز شدن ناهنجاری به مقدار زیادی افزایش مییابد . (منبع قبلی)
مسئله ای که پژوهشگر در پژوهش حاضر قصد بررسی آن را دارد این است که آیا در والدین دانش آموزان دارای نارسایی بینایی شهر تهران ، ازدواج خویشاوندی بیش از سایر علل رایج نابینایی وجود دارد و همچنین آیا فراوانی ازدواجهای خویشاوندی در والدین دانش آموزان مقطع دبستان و دبیرستان تغییری داشته است یا خیر .
ضرورت و اهمیت پژوهش
مهمترین عامل معلولیت زایی، ازدواج فامیلی است که علت آن عامل همخونی است که در میان اقلیتها و روستاییان و خانوادههایی که ازدواج با نزدیکان همخون متداول است (مانند دختر عمو، پسر عمو – دختر خاله، پسر خاله و...) نابهنجاریهای ارثی بیش از دیگران میباشد، هرقدر نسبت خونی بیشتر و نزدیکتر باشد احتمال بروز خصوصیات منفی و بیمارگون بیشتر است (افروز، 1381). وفراوانی ازدواجهای خویشاوندی در حال حاضر باعث میگردد که سالیانه کودکان معصوم زیادی قربانی انواع معلولیتها شوند. لذا انجام پژوهشهایی در زمینه تاثیر ازدواجهای فامیلی بر بروز نارسایی بینایی موثر خواهد بود . با توجه به عدم آگاهی بعضی والدین از عواقب و خطرات این ازدواجها ، اهمیت این گونه پژوهشها در افزایش اطلاعات جامعه انکار ناپذیر است ، زیرا پیشگیری مقدم بر درمان محسوب میگردد و میتواند گام موثری باشد در سالم سازی نسل آینده . با انجام مشاورههای ژنتیک میتوان پیشگیری موثری از بروز این گونه اختلالات داشت و تعداد اختلالات بینایی ناشی از زادواجهای فامیلی را کاهش داد. (محقق، 1387).