پایان نامه مقایسه راهبردهای رویارویی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه با کودکان با اختلال در خواندن
پایان نامه مقایسه راهبردهای رویارویی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن در 175 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc |
![]() |
دسته بندی | روانشناسی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 516 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 175 |
پایان نامه مقایسه راهبردهای رویارویی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن در 175 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
فهرست مطالب :
چکیده .
فصل یکم: مقدمه پژوهش
مقدمه
3بیان مسأله.
هدف پژوهش .
اهمیت موضوع پژوهش
فرضیه پژوهش .
تعریف عملیاتی متغیرها.
فصل دوم: پیشینه پژوهش
مقدمه
بخش اول: فشار روانی و راهبردهای رویارویی.
فشار روانی .
مروری بر تاریخچه شکل گیری مفهوم فشار روانی.
موضع گیریهای نظری در قلمرو فشار روانی
مدل مبتنی بر محرک.
مدل مبتنی بر پاسخ.
پاسخ های روان شناختی به استرس ها.
الگوی تعاملی .
الگوی پردازش اطلاعات
الگوی زیست شناختی
الگوی روان شناختی.
نظریه لازاروس در رابطه با فشار روانی
منابع فشار روانی و عوامل تنش زا
راهبردهای رویارویی
بررسی تاریخچه شکل گیری مفهوم مقابله.
پیدایش توانایی و مهارتهای رویارویی با موارد فشارزا.
جنبه های مفهومی روش های رویارویی
نظریه تحول چرخه زندگی در رابطه با رویارویی.
نظریه لازاروس در ارتباط با رویارویی.
پیشینه نظری مفاهیم رویارویی.
الگوهای رویارویی
بررسی چند دیدگاه نسبت به راهبردهای رویارویی
چند رویکرد نسبت به راهبردهای رویارویی
عوامل مؤثر بر راهبردهای رویارویی.
بخش دوم: راهبردهای رویارویی در کودکان با نیازهای ویژه
اختلالات یادگیری
تعریف اختلال درخواندن: .
تعریف اختلال در محاسبه
ویژگی های دانش آموزان با اختلال یادگیری.
راهبردهای رویارویی در کودکان با نیازهای ویژه.
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
جامعه آماری .
نمونه و روش نمونه گیری.
ابزار اندازه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
روش تحلیل داده ها.
فصل چهارم: تحلیل داده های پژوهش
مقدمه
توصیف داده ها
شاخص های آماری نمره راهبردهای رویارویی آزمودنی ها در چهار مقیاس
شاخص های آماری نمره راهبردهای رویارویی آزمودنی ها در ده خرده مقیاس .
استنباط آماری داده ها
فصل پنجم: نتایج پژوهش
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش.
پیشنهادهای پژوهش
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی .
پرسشنامه ندارد