پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان در 117 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست

فصل 1
مقدمه
1-1 بیان مسئله
2-1 پرسشهای پژوهش
3-1 ضرورت پژوهش
4-1 اهمیت پژوهش
5-1 فرضیات پژوهش
6-1متغیرها و تعاریف آن
فصل 2
مقدمه
الف : ادبیات و نظرات خودپنداره:
1-2 خود و تعریف آن
2-2 تاریخچه کشف مفهوم خود
3-2 انواع خود
4-2فرآیند تشکیل خود، خودپنداره و ادراک آن
5-2نظریه‌های “خود” و خودپنداره
5-2-1 خود در دیدگاه فروید
5-2-2 خود از دیدگاه آدلر
5-2-3 خود در دیدگاه آلبرت الیس
5-2-4 خود از دیدگاه اریک برن
5-2-5 خود از دیدگاه یونگ
5-2-6 خود از دیدگاه گلاسر
5-2-7 خود از دیدگاه راجرز
5-2-8 خود از دیدگاه مدل انگیزشی
5-2-9 خود از دیدگاه کوپر اسمیت
5-2-10 خویشتن از دیدگاه آلپورت
عزت نفس از دیدگاه اسلام
نیازهای مرحله نوجوانی
ب: تحقیقات انجام شده در مورد خودپنداره
فصل 3
مقدمه
1-3 جامعة آماری و ویژگی آن
2-3 نمونه و ویژگیهای آن
1-2-3 روش نمونه‌گیری
3-3 ابزار پژوهش
1-3-3 آزمون خودپنداره راجرز
2-3-3روایی و پایایی ابزار پژوهش
4-3روش اجرای آزمون
5-3نمره‌گذاری آزمون
6-3روش جمع‌آوری داده‌ها
7-3 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل 4
جداول و نمودارها
فصل 5
مقدمه
1-5 خلاصه تحقیق
2-5 محدودیت ها
3-5 پیشنهادات
منابع و پیوست ها

فهرست منابع

الف : منابع فارسی

1- آزاد ، حسین (1368) ” روانشناسی مرضی کودک” ، تهران ، انتشارات پاژنگ ، چاپ دوم .

2- اردبیلی ، یوسف (1376) ، ” اصول و فنون راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش” ، انتشارات بعثت

3- اردبیلی ، یوسف (1374) ، راهنمایی و مشاوره حرفه‌ای و روشهای کسب و کاربرد اطلاعات شغلی” ، نشر فهیم .

4- ارسطوی ایرانی ، هایده (1372) ، ” بررسی ارتباط خودپنداره با جنسیت و پیشرفت تحصیلی” پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

5- اسدی ، محمد (1374) ، ” هنجاریابی خودپنداره پیرز هاریس در نزد دانش‌آموزان دختر و پسر دوره راهنمایی استان کرمان” پایان نامه کارشناسی ارشد.

6- اکبرزاده ، نسرین ، (1376) ، ” گذر از نوجوانی به پیری” ، انتشارات دانشگاه الزهرا(س)

7- براندن ، ناتانیل ، (1371) ، ” روانشناسی حرمت نفس” ، ترجمه جمال هاشمی ، انتشارات شرکت سهامی انتشار.

8- براندن ، ناتانیل ، (1379) ، ” روانشناسی عزت نفس” ، ترجمه مهدی قراچه باغی ، چاپ اول ، نشر نخستین.

9- بیابانگرد ، اسماعیل ، (1373) ، ” روشهای افزایش عزت نفس در نوجوانان”.

10- بیابانگرد ، اسماعیل ، (1371) ، ” روانشناسی نوجوانان” چاپ دوم ، نشر فرهنگ اسلامی ، چاپ دوم

11- پوربختیار ، حسین ، (1372) ، ” بررسی گرایشهای تحصیلی و شغلی نوجوانان دختر و پسر سال سوم راهنمایی و مقایسه با آرزوها و علایق والدین” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه علامه طباطبایی.

12- پرکی ، ویلیام ، (1378) ، ” خودپنداری و موفقیت تحصیلی” ، ترجمه سید محمد میرکمالی ـ تهران ، نشر سیطرون.

13- تقی زاده ، فاطمه ـ (1378) ، ” اعتباریابی فرم کوتاه ریت سنج تحصیلی ـ شغلی برای دختران دانش‌آموز سال اول دبیرستان استان قم” پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا (س)

14- جعفری ، پروین ، (1372) ، ” بررسی ارتباط خودپنداره با جنسیت و پیشرفت تحصیلی” ، پایان نامه کارشناسی ارشد، پژوهشکده تعلیم و تربیت .

15- حکیم آرا ، محمد علی ، (1374) ، ” هنجارهایی سیاهه خودپژوهشی شغلی هالند در میان دانش‌آموزان سالهای سوم راهنمایی و اول دبیرستان” ، پایان‌نامه کارشناسی ارشد ، داشنگاه تربیت مدرس.

16- حمزه‌ای ، مهوش ، (1376) ، ” هنجاریابی آزمون شغلی ـ شخصیتی هالند در ارتباط با رشته‌های تحصیلی دانش‌آموزان دختر تهران ” ” پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه الزهرا (س) .

17- حمزه‌لویی ، فاطمه ، (1375) ، ” بررسی تاثیر خودپنداره بر عملکرد دانش‌آموزان دختر سال سوم دبیرستان” ، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا (س).

18- خلیلی ، اکرم ، (1375) ، ” بررسی عوامل اجتماعی موثر بر خودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان “ ، پایان‌نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه شهید بهشتی.

19- دلاور، علی ، (1367) ، ” روشهای آماری در علوم تربیتی ” ، انتشارات دانشگاه پیام نورد.

20- لاجرز ، کارل ، (1369) ، ” درآمدی بر انسان شدن ” ، ترجمه قاسم قاضی.

21- روحانی ، فرشته (1359) ، ” رابطه خودپنداره و عوامل تشکیل‌دهنده آن با موفقیت تحصیلی” ، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.

22- ساعی ، علی ، (1374) ، ” تاثیر عوامل اکتسابی بر موفقیت آموزشی افراد در آزمون ورودی دانشگاه و درون دانشگاه” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه تربیت مدرس.

23- شرترز ، بروس ئی ، (1371) ، ” بررسی و برنامه‌ریزی زندیگ شغلی و تحصیلی” ، ترجمه طیبه زندی پور ، تهران ، انتشارات فردوس ، چاپ سوم .

24- شفیع‌آبادی ، عبدالله ، (1375) ، ” راهنمایی و مشاوره شغلی و حرفه‌ای و نظریه‌های انتخاب شغل” ، تهران ، انتشارات رشد ، چاپ سوم .

25- شفیع‌آبادی ، عبدالله ، (1377) ، ” راهنمایی تحصیلی و شغلی ” ، انتشارات پیام نور، چاپ هفتم.

26- شفیع‌آبادی ، عبدالله ، (1366) ، ” فنون و روشهای مشاوره ” ، تهرن انتشارات رز، چاپ سوم.

27- شفیع آبادی ، عبدالله ، (1377) ، ” روشهای مشاوره و روان درمانی”، نشر دانشگاهی ، چاپ ششم .

28- طلایی عبدی ، حسن ، (1367) ، ” پیشرفت تحصیلی و ارزشهای اجتماعی و آرزوهای شغلی در فرهنگ قشرهای دانش‌آموزان چهارم متوسط شهر خرم‌آباد”، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.

29- عبدلی ، قوام شهیدی و آکین چی ، (1374) ، بررسی رابطه تیپ شخصیتی با رشته تحصیلی در بین دانشجویان دختر” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه الزهرا(س) .

30- عراقی ، نسرین ، (1377) ، ” بررسی رابطه تیپ شخصیتی با هویت شغلی دانش‌آموزان پیش دانشگاهی” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه الزهراء (س) .

31- عوض‌زاده ، عزیز (1375) ، ” بررسی راطه بین تیپهای شخصیتی و گرایش شغلی دانش‌آموزان نظام جدید آموزش متوسطه شهرستان گچساران” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه علامه طباطبائی.

32- کانفیلد ولز، (1379) ، ” افزایش خودپنداره دانش‌آموزان در مدارس” ، ترجمه سوسن سیف، انتشارات دانشگاه الزهراء (س) .

33- محسنی ، نیک چهره ، (1375) ، ” ادراک خود” ، انتشارات بعثت.

34- مشکی ، مهدی ، (1378) ، ” بررسی میزان تاثیر آموزش مشکل‌گشایی برخودپنداره نوجوانان پسر دبیرستانهای گناباد در سال 1378″ ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه تربیت مدرس.

35- مصفا، محمد جعفر، (1365) ، ” تفکر زائد” ، تهران ، چاپ سوم .

36- ممتاز ، شهلا ، (1375) ، ” ارزشهای شغلی دانشجویان با رشته‌های تحصیلی در دانشگاههای دولتی شهر تهران ” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه الزهراء (س) .

37- منصور ، محمود ، (1358) ، ” احساس کهتری” ، تهران ، انتشارات رشد.

38- مهدی‌زاده هنرمند ، مهناز ، (1375) ، ” بررسی تاثیر شناخت درمانی در کاهش افسردگی و افزایش هماهنگی مولفه‌های خودپنداره” ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه تربیت مدرس.

39- میرباقری، مزدیک ، (80-1379) ، ” بررسی تاثیر بحث گروهی بر سطح پرخاشگری و سطح خودپنداره دانش‌آموزان دبیرستانهای منطقه 6 تهران در سال 80-1379 ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه تربیت مدرس.

40- نصیری ، نوباوه و داوری ، (1374) ، ” بررسی ارتباط تیپ شخصیتی دانش‌آموزان دختر با رشته‌های تحصیلی” ، پایان نامه کارشناسی ، دانشگاه الزهراء (س)

41- هالند ، جان ، ال ، (1376) ، حرفه مناسب شما چیست؟ ” ترجمه سیمین حسینیان و سیدمنور یزدی، تهران ، انتشارات کمال تربیت ، چاپ دوم.

مقدمه :

بعد از یک دهه غفلت، خودپنداره از محبوبیت و معروفیت برخوردار شد و توسط محققان و پژوهشگران مورد توجه قرار گرفت. خودپنداره به عنوان مجموعه سیستم دینامیکی، سازماندار و پیچیده‌ای از عقاید و نگرشها و ادراکات آموخته شده هر فرد تعریف می‌شود. خودپنداره متفاوت از عرت نفس و خودسنجی است.

عزت نفس یعنی اعتماد کردن به توانمندی ذهن و به توانایی خود در اندیشیدن، خودپنداره به معنای شناختن تواناییها و ویژگیهای خود می‌باشد. اگر موضوع را بسط دهیم می‌توانیم بگوییم خودپنداره به معنای شناختن تواناییها و عزت نفس به معنای توانایی یاد گرفتن، انتخابهای درست، تصمیمات بجا و برخورد درست با تغییرات است.

فواید عزت نفس برای جوانان خیلی مهم است. مهم‌ترین فایده‌اش این است که نوجوانی که عزت نفس زیاد دارد، در طی این زمان مناسب یعنی زمانی که برای بزرگسالی آماده می‌شود و هنوز ناگزیر نیست تمام مسئولیت‌های زندگی‌اش را به عهده بگیرد. بیشترین فرصت را برای پی بردن به هویت خویش به دست خواهد آورد.

سایر آثار عزت‌نفس که موجب تقویت توانایی‌های فرد برای زندگی آینده‌اش می‌شود عبارتند از:

روشن شدن توانایی‌های فردی، منابع، علایق و جهت‌های خویشتن، یعنی فردی که منابع خود را می‌شناسد و به آنها توجه دادر، فرصت‌ها را غنیمت خواهد شمرد و از آنها استفاده خواهد کرد. موثر بودن و احساس رضایت‌مندی کردن در روابط میان فرد، یعنی نوجوانی که یاد می‌گیرد چگونه به نحو موثر با دیگران روابط برقرار کند، توانایی زیادی خواهد داشت که در طول زندگی نیازهای فردی و اجتماعی‌اش را برآورده کند.

روشن شدن جهت یعنی : نوجوانی که اعتماد به نفس دارد بهتر می‌تواند راه‌های گوناگون را بسنجد و مناسب‌ترین آنها را برای دوره بزرگسالی برگزیند.

سودمندی شخص در خانه، در مدرسه، در کارش در آینده یعنی : نوجوانی که احساس می‌کند با کفایت و ارزشمند است میل دارد پا به میدان عمل بگذارد و بیاموزد که چگونه به نحو موثر و مفیدی از وقتش استفاده کند. (هریس کلمز و دیگران ، ترجمه پروین علیپور، 1381، ص 35)[1]

فهرست مطالب:

1- فصل اول

ـ مقدمه

1-1 تشریح مقدماتی شبکه های بی سیم و کابلی

1-1-1- عوامل مقایسه

2-1-1- نصب و راه اندازی

3-1-1- هزینه

4-1-1- قابلیت اطمینان

5-1-1- کارائی

6-1-1- امنیت

2-1 مبانی شبکه های بیسیم

3-1 انواع شبکه های بی سیم

4-1 شبکه‌های بی‌سیم، کاربردها، مزایا و ابعاد

5-1 روش های ارتباطی بی سیم

1-5-1- شبکه های بی سیم Indoor

2-5-1- شبکه های بی سیم Outdoor

3-5-1- انواع ارتباط

4-5-1- Point To point

5-5-1- Point To Multi Point

6-5-1- Mesh

6-1 ارتباط بی سیم بین دو نقطه

1-6-1- توان خروجی Access Point

2-6-1- میزان حساسیت Access Point

3-6-1- توان آنتن

7-1 عناصر فعال شبکه‌های محلی بی‌سیم

1-7-1- ایستگاه بی سیم

2-7-1- نقطه ی دسترسی

3-7-1- برد و سطح پوشش

فصل دوم :‌

ـ مقدمه

1-2Wi-fi چیست

2-2 چرا WiFi را بکار گیریم؟

3-2 معماری شبکه‌های محلی بی‌سیم

1-3-2- همبندی‌های 802.11

2-3-2- خدمات ایستگاهی

3-3-2- خدمات توزیع

4-3-2- دسترسی به رسانه

5-3-2- لایه فیزیکی

6-3-2- ویژگی‌های سیگنال‌های طیف گسترده

7-3-2- سیگنال‌های طیف گسترده با جهش فرکانسی

8-3-2- سیگنال‌های طیف گسترده با توالی مستقیم

9-3-2- استفاده مجدد از فرکانس

10-3-2- آنتن‌ها

11-3-2- نتیجه

4-2 شبکه های اطلاعاتی

2-4-1- لایه های11 . 802

5-2 Wi-fi چگونه کار می کند

1-5-2- فقط کامپیوتر خود را روشن کنید

6-2 802.11 IEEE

1-6-2- پذیرش استاندارد های WLAN از سوی کاربران

2-6-2- پل بین شبکه‌ای

3-6-2- پدیده چند مسیری

4-6-2- 802.11a

5-6-2- افزایش پهنای باند

6-6-2- طیف فرکانسی تمیزتر.............................................................................................................................. 49

7-6-2- کانال‌های غیرپوشا802.11g................................................................................................................. 49

8-6-2- کارایی و مشخصات استاندارد 802.11g............................................................................................ 50

9-6-2- نرخ انتقال داده در 802.11g ............................................................................................................. 50

10-6-2- برد ومسافت در 802.11g ............................................................................................................... 50

11-6-2- استاندارد 802.11e........................................................................................................................... 54

7-2 کاربرد های wifi................................................................................................................................................ 54

8-2 دلایل رشد wifi................................................................................................................................................. 55

9-2 نقاط ضغف wifi................................................................................................................................................ 56

فصل سوم

ـ مقدمه ...................................................................................... 58

1-3 امنیت شبکه بی سیم .............................................................................................................................................. 58

1-1-3- Rouge Access Point Problem............................................................................................... 58

2-1-3- کلمه عبور پیش‌فرض مدیر سیستم(administrator) را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بی‌سیم تغییر دهید. 60

3-1-3- فعال‌سازی قابلیت WPA/WEP............................................................................................................ 61

4-1-3- تغییر SSID پیش فرض......................................................................................................................... 61

5-1-3- قابلیت پالایش آدرس MAC را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بی‌سیم فعال کنید...................... 62

6-1-3- قابلیت همه‌پخشی SSID را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بی‌سیم غیرفعال کنید..................... 63

2-3 چهار مشکل امنیتی مهم شبکه های بی سیم 802.11 .................................................................................... 64

1-2-3- دسترسی آسان.......................................................................................................................................... 65

2-2-3- نقاط دسترسی نامطلوب.......................................................................................................................... 67

3-2-3- استفاده غیرمجاز از سرویس.................................................................................................................... 70

4-2-3- محدودیت های سرویس و کارایی........................................................................................................... 71

3-3 سه روش امنیتی در شبکه های بی سیم ............................................................................................................ 72

1-3-3- WEP(Wired Equivalent Privacy ) ....................................................................................... 72

2-3-3- SSID (Service Set Identifier ).............................................................................................. 73

3-3-3- MAC (Media Access Control ) ............................................................................................. 73

4-3-3- امن سازی شبکه های بیسیم.................................................................................................................... 73

5-3-3- طراحی شبکه........................................................................................................................................... 73

6-3-3- جداسازی توسط مکانیزم های جداسازی............................................................................................... 74

7-3-3- محافظت در برابر ضعف های ساده........................................................................................................ 76

8-3-3- کنترل در برابر حملات DoS................................................................................................................ 77

9-3-3- رمزنگاری شبکه بیسیم............................................................................................................................ 77

10-3-3- Wired equivalent privacy (WEP)..................................................................................... 78

11-3-3- محکم سازی AP ها.............................................................................................................................. 78

4-3 قابلیت‌ها و ابعاد امنیتی استاندارد 802.11 ............................................................................................... 78

1-4-3- Authentication............................................................................................................................. 80

2-4-3- Confidentiality............................................................................................................................. 80

3-4-3- Integrity........................................................................................................................................... 80

4-4-3- Authentication............................................................................................................................... 80

فصل چهارم

ـ مقدمه ................................................................................................................................... 83

1-4 تکنولوژی رادیوییWIFI ....................................................................................... 83

2-4 شبکه Walkie_Talkie ............................................................................. 84

3-4 به‌کارگیری وای‌فای در صنعت تلفن همراه ..................................................................... 85

1-3-4- اشاره................................................................................................... 85

2-3-4- پهنای باند پشتیبان ................................................................................ 86

4-4 آنچه شما نیاز دارید برای ساختن یک شبکه بیسیم............................................................... 89

5-4 ترکیب سیستم Wi-Fi با رایانه........................................................................ 90

1-5-4- وای‌فای را به دستگاه خود اضافه کنید...................................................... 91

2-5-4- اشاره .................................................................................................... 91

3-5-4- مشخصات..................................................................................... 93

6-4 به شبکه های WiFi باز وصل نشوید........................................................... 93

1-6-4- به تجهیزات آدرس (IP) ایستا اختصاص دهید....................................... 95

2-6-4- قابلیت فایروال را روی تمام کامپیوترها و مسیریاب‌ها فعال کنید.............................. 96

3-6-4- مسیریاب‌ها و نقاط دسترسی را در مکان‌های امن قرار دهید................................ 96

4-6-4- در فواصل زمانی طولانی که از شبکه استفاده نمی‌کنید تجهیزات را خاموش کنید......... 98

7-4 آگاهی و درک ریسک ها و خطرات WIFI...................................... 99

1-7-4- نرم افزار ....................................................................................... 100

2-7-4- سخت افزار................................................................................ 102

استفاده از تکنولوژی MIMO جهت افزایش سرعت WiFi زیر دریا.................................... 103



فصل پنجم

ـ مقدمه ................................................................................... 105

1-5 اینتل قرار است چیپ‌ست Wi-Fi tri-mode بسازد..................................................................................... 105

2-5 قاب عکس وای‌فای .......................................................................................................................................... 107

1-2-5- اشاره ...................................................................................................................................................... 107

3-5 بررسی مادربرد جدید ASUS مدل P5E3 Deluxe/Wifi....................................................................... 107

4-5 تراشه‌هایی با قابلیت ریزموج برای ارتباطات بی سیم....................................................................................... 109

1-4-5- پتانسیل بالا ............................................................................................................................................. 110

2-4-5- به جلو راندن خط مقدم فناوری ........................................................................................................... 110

فصل ششم

ـ مقدمه ...................................................................................... 114

1-6 اشاره........................................................................................... 114

2-6 مروری بر پیاده‌سازی‌ شبکه‌های WiMax....................................................................................................... 115

3-6 پیاده سازی WiMAX ................................................................................................................................... 119

4-6 آیا وای مکس با وای فای رقابت خواهد کرد.................................................................................................... 121

ضمائم

1-7 واژه نامه شبکه های بیسیم .................................................... 124

شامل یک فایل word قابل ویرایش از پایان نامه پورت USB و تراشه‌های کاربردی در 69 صفحه

فهرست مطالب :

مقدمه..
سرآغاز
کاربرد راحت
- یک رابط برای همه دستگاهها .
- پیکربندی خودکار
- به دور از تنظیمات کاربر..
- آزاد کردن منابع سخت‌ افزاری برای وسایل جانبی .
- سادگی کابل
- Hot pluggable.
- عدم احتیاج به منبع تغذیه
سرعت
قابلیت اطمینان.
قیمت پایین.
صرفه‌جویی در مصرف انرژی.
قابلیت انعطاف
پشتیبانی توسط سیستم عامل.
پشتیبانی وسیله جانبی..
مجمع ابزار آلات USB
این پورت کامل نیست.
- از دید کاربران.
- پشتیبانی نشدن توسط سخت افزارهای قدیمی..
- محدودیت سرعت.
- محدودیت فاصله
- ارتباطات نظیر به نظیر
- تولیدات شکل‌دار..
- از دید ارتقاء دهندگان
- پیچیدگی پروتکل.
- پشتیبانی در سیستم عامل.
- گیرهای سخت افزاری.
- مبالغ.
USB در برابر IEEE _ 1394.
حداقل نیازهای کامپیوتر
- کنترل کننده میزبان
- سیستم عامل..
- اجزا
- اجزای یک اتصال..
- تجهیزات لازم برای ارتقاء.
- انتخاب تراشه..
اجزای یک کنترلر USB21
- پورت USB .
- بافرهای داده USB .
- CPU..
- حافظه برنامه
- حافظه داده .
- رجیسترها.
- I/O های دیگر
- ویژگیهای دیگر.
ساده سازی پروسه ارتقاء.
- انتخاب معماری..
- تراشه‌هایی که از ابتدا برای USB طراحی شده‌اند..
- تراشه‌هایی بر اساس خانواده‌های آشنا
- تراشه‌هایی که به میکرو کنترلرهای خارجی متصل می‌گردند.
- مرجع خصوصیات تراشه..
- برنامه تراشه نمونه
- انتخاب راه انداز.
- ابزارهای اشکال‌زدایی.
- بردهای ارتقا از فروشندگان تراشه.
- بردهای از منابع دیگر.
- نیازمندیهای پروژه..
نگاهی به بعضی از تراشه‌ها.
- EnCore محصول شرکت سیپرس
- معماری CPU
- کنترلر USB..
- EZ _ USB شرکت سیپرس
- معماری CPU
- کنترلر USB..
PCI 16C7X5 شرکت میکروچیپ .
- معماری
- کنترلر USB
NET 2888 شرکت نت چیپ
- کنترلر USB
USB 9603 شرکت National Semiconductor..
- کنترلر USB
PDIUSBD 11/1 محصول
- معماری..
- کنترلرهای USB.
Strong ARM اینتل
- کلاسهای دستگاهها
- استفاده از کلاسها
- اجزای یک مربع خصوصیات کلاس.
- کلاسهای تعریف شده.
- مطابقت یک دستگاه با یک کلاس .
- وسایل جانبی استاندارد
- صفحه کلید ، ماوس و دسته بازی ..
- دستگاههای انبارش توده‌ای..
- چاپگرها
- دوربینها و اسکنرها
- برنامه‌های صوتی..
- مودم‌ها..
- کاربردهای غیر استاندارد
- دستگاههایی که داده‌ها را با یک سرعت کم منتقل می‌کنند.
- به روز رسانی دستگاههای RS _ 232.
- دستگاههای مراکز فروش.
- جایگزینی دستگاههای با پورت موازی غیر استاندارد.
- ارتباطهای کامپیوتر به کامپیوتر..
- پیوندهای بی‌سیم.

مقدمه

USB یک مدار واسطه سریع و قابل انعطاف برای اتصال دستگاهها به کامپیوتر است. همة کامپیوترهای امروزی حداقل یک جفت پورت USB داند. این پورت قابل استفاده توسط تمام ابزارهای جانبی استاندارد از جمله صفحه کلید، ماوس، دیسک‌گردانها و حتی دستگاههای تخصصی‌تر، می‌باشد. USB از ابتدا به منظور ایجاد رابطی راحت و آسان طراحی گردیده است که در آن کاربر نیاز به پیکربندیهای سخت‌افزاری و نرم‌افزاری ندارد.

به طور خلاصه، USB با مدار‌های واسط قبلی بسیار متفاوت است. یک دستگاه USB قادر است که چهار نوع پاسخ دهد که به وسیلة آنها کامپیوتر، دستگاه را شناخته و آماده تبادل داده با آن می‌شود. همة دستگاهها باید بر روی کامپیوتر دارای راه‌اندازی باشند که به عنوان پلی بین برنامة کاربردی و سخت افزار USB عمل می‌کند.

برای ارتقا و ساخت یک دستگاه USB و طراحی نرم‌افرهای ارتباط با آن، شما باید اطلاعاتی دربارة چگونگی نحوة کار سیستم عامل کامپیوتر داشته باشید. همچنین باید تراشة کنترلی، کلاس و روشهای ارتقا پروژه‌تان را معین کنید.

سرآغاز

مطالعه در زمینه سخت افزارهای کامپیوتری معمولاً مستلزم داشتن اطلاعات قبلی در این زمینه است. هر نوآوری در این صنعت باید قابل تطبیق با پدیده‌هایی باشد که قبل از آن آمده‌اند. این مسئله هم در مورد کامپیوترها و هم در مورد وسایل جانبی آنها صدق می‌کند. حتی وسایل جانبی‌ای که به نوبة خود انقلابی را در زمینه سخت‌افزار ایجاد کرده‌اند، باید از رابطهایی استفاده کنند که کامپیوتر‌ها از آنها پشتیبانی کنند.

اما اگر امکان طراحی یک رابط وسایل جانبی را داشته باشید، چه نکات و خصوصیاتی را مد نظر قرار خواهید داد. در اینجا فهرستی از آنچه که ممکن است مورد نظر شما باشد آورده شده است:

کاربرد راحت: به گونه‌ای که نیازی به آشنایی با جزئیات نصب نخواهیم داشت.

سرعت: به گونه‌ای که رابط باعث پایین آمدن سرعت ارتباط نشود.

قابلیت اطمینان: به گونه‌ای که خطا‌ها کاهش یابد و امکان اصلاح خودکار خطا‌هایی که اتفاق می‌افتد وجود داشته باشد.

قابلیت تطبیق: به گونه‌ای که انواع مختلفی از وسایل جانبی بتوانند از این رابط استفاده کنند.

ارزانقیمت: به گونه‌ای که کاربران (و کارخانه‌هایی که از این رابط برای تولیدات خود بهره می‌برند) متحمل هزینه زیادی نشوند.

صرفه جویی در مصرف انرژی: به منظور کاهش مصرف باتری در کامپیوتر‌های قابل حمل.

شناخته شده توسط سیستم عامل‌ها: به گونه‌ای که ارتقادهندگانی که از این رابط برای ارتباط با وسیله جانبی خود استفاده می‌کنند مجبور به نوشتن راه اندازهایی نزدیک به زبان ماشین نباشند.

خبر خوب آنکه شما مجبور به ایجاد این رابط ایده‌آل نیستید چون طراحان (USB) این کار را برای شما انجام داده‌اند. طراحی USB از ابتدا بر این اساس بوده که بتواند رابطی باشد آسان، با توانایی ارتباط مؤثر با همة انواع وسایل جانبی و به دور از محدودیتهایی که در رابطهای کنونی وجود دارد.

همه کامپیوترهای جدید دارای یک جفت پورت USB هستند که به منظور ارتباط با صفحه کلید ، ماوس، اسکنر، چاپگر و یا هر نوع سخت افزار استاندارد دیگر ایجاد شده‌اند، هاب‌های ارزانقیمت موجود این امکان را فراهم می‌کند که به هر تعداد که مایل باشید وسیله جانبی USB را به این دو پورت متصل کنید.

این اهداف بزرگ USB باعث شد که ارتقادهندگان، یعنی کسانی که وسایل جانبی USB را طراحی و برنامه ریزی می‌کنند، با مشکلاتی رو به رو شوند. یک نتیجه از کاربرد راحت این رابط پیچیده شدن آن نسبت به رابطهای قدیمی‌تر بود. به علاوه کارکردن با رابطی که هنوز عمری از طراحی آن نگذشته، فقط با این دلیل که جدید است طراحان را با سختیهایی رو به رو کرد. هنگامی که USB برای اولین‌بار روی کامپیوتر‌ها قرار گرفت، ویندوز هنوز دارای راه‌انداز برای همة انواع وسایل جانبی USB متعارف، نشده بود. از طرفی آنالیز کننده‌های پروتکل و ابزار‌ةای ارتقا هنوز طراحی نشده بودند، بنابراین انتخاب USB به عنوان رابط مناسب دچار محدودیت می‌شد. مشکلاتی شبیه به این امروزه دیگر وجود ندارند و مزایای استفاده از USB در کنار متعدد شدن میکروکنترلرها و ابزارها ارتقا و تواناییهای سیستم‌های عامل افزایش یافته است. این کتاب به شما نشان خواهد داد که چگونه می‌توانید یک وسیله جانبی USB را به آسانی و سرعت و با استفاده از بهترین وسایلی که هم اکنون وجود دارد طراحی کنید و راه بیندازید.

این فصل شامل مطالبی از جمله شرح ویژگیهای از USB، مزایا و اشکالات آن، همچنین مسائلی که در طراحی و برنامه‌ریزی وسایل جانبی USB پیش می‌آید و مختصری از تاریخچه رابطها خواهد بود.

پرسشنامه کیفیت تدریس سراج 2002 در 2 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه کیفیت تدریس سراج (2002):

با 20 گویه به منظور ارزیابی کیفیت تدریس طراحی گردیده و در یک طیف 4 درجه‌ای لیکرت (خیلی زیاد=4 تا خیلی کم=1) درجه بندی شده است. این پرسشنامه چهار ویژگی کلی مربوط به کیفیت تدریس (طرح درس، اجرای تدریس، ارزشیابی تدریس و روابط بین فردی) را می‌سنجد..

...........................

..........................................

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها: 20

تعداد مولفه: مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)

روایی و پایایی: دارد (داخلی و خارجی)

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون 15 سوالی در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه عملکرد شغلی توسط پاترسون (1970) تهیه و توسط ارشدی و شکرکن (1375) ترجمه شده است. این پرسشنامه دارای 15 سؤال از چهار درجه: بندرت- گاهگاهی– اغلب و همیشه تشکیل شده است. جهت سنجش عملکرد این پرسشنامه با تغییرات جزیی به یک پرسشنامه خود ارزشیابی عملکرد تبدیل شد. در پرسشنامه فوق آزمودنی ها پاسخ های خود را به صورت علامت ضربدر در یک مقیاس 4 درجه ای در پرسشنامه عملکرد شغلی مشخص می نماید و هم چنین روش محاسبه این آزمون به روش 0، 1، 2، 3می باشد........

..................

..............................

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها: 15

تعداد مولفه: مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)

روایی و پایایی: دارد (داخلی و خارجی)

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی اجیو در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

این پرسشنامه دارای 26 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان بهره وری نیروی انسانی در سازمان از ابعاد مختلف (تونایی، درک و شناخت، حمایت سازمانی، انگیزش، بازخورد، اعتبار، سازگاری) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده........

...............

پرسشنامه فوق دارای هفت بعد بوده که سوالات مربوط به هر بعد در جدول زیر ارائه گردیده است:

برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد، مجموع امتیازات سوالات مربوط به آن بعد را با هم جمع نمایید. برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید. امتیاز بالاتر نشان دهنده بهره وری بیشتر نیروی انسانی در سازمان مورد نظر خواهد بود و برعکس.,,,,,,,,,,,,,,,,\

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

پرسشنامه انگیزش تحصیلی دانشجویان والرند (AMSHS 28) در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پرسشنامه انگیزش تحصیلی ACADEMIC MOTIVATION SCALE (AMS-HS 28)

این مقیاس بر مبنای نظریه ی خود -تعیین کنندگی طراحی شده و حاوی 28 سئوال پنج گزینه ای بر اساس مقیاس لیکرت (با نمره دهی یک تا پنج از کاملا" مخالفم تا کاملا" موافقم) می باشد.

بعد از تاًیید روایی محتوا و بومی شدن توسط متخصصان، پایایی آن به روش بازآزمایی به فاصله دو هفته (71/0r=) و ثبات درونی با محاسبه آلفای کرونباخ (88/0) نیز مورد تاًیید قرار گرفت. (2).

مقیاس دارای سه نوع مؤلفه، شامل مؤلفه های انگیزش درونی (با 12 گویه) (گویه های: ?????????????????????????? مؤلفه های انگیزش بیرونی (با 12 گویه) ( گویه های: ?????????????????????????) و مؤلفه های بی انگیزگی (با چهار گویه) ( گویه های 5، 12، 19، 26) بود.

پرسشنامه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی تحصیلی پینتریچ و دی گروت (1990) در 4 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

این پرسشنامه توسط پینتریچ و دی گروت (1990) ساخته شده است.

راهبردهای یادگیری خودتنظیمی شامل 22 عبارت بوده و سه وجه از خودتنظیمی تحصیلی یعنی راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع را می سنجد.

راهبردهای شناختی 13عبارت مقیاس را به صورت زیر به خود اختصاص داده است:

تکرار و مرور شامل عبارتهای .....

بسط شامل یادداشت برداری شامل عبارت 34؛

خلاصه نویسی شامل عبارتهای 45،31 ؛

سازماندهی شامل عبارتهای .....

و درک مطلب شامل عبارتهای .....

راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع 9 عبارت مقیاس را به شرح زیر شامل می شود:

برنامه ریزی شامل عبارتهای 46،38 ؛ نظارت و کنترل شامل عبارتهای ..... نظم دهی شامل تلاش و پشتکار عبارات 36،30؛ و فعالیت نظم دهی عبارت 40?

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها: 22

تعداد مولفه: مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)

روایی و پایایی: دارد (داخلی و خارجی)

نحوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc